蚯蚓幼儿园有 $n$ 只蚯蚓。幼儿园园长神刀手为了管理方便，时常让这些蚯蚓们列队表演。

所有蚯蚓用从 $1$ 到 $n$ 的连续正整数编号。每只蚯蚓的长度可以用一个正整数表示，根据入园要求，所有蚯蚓的长度都不超过 $6$ 。神刀手希望这些蚯蚓排成若干个队伍，初始时，每只蚯蚓各自排成一个仅有一只蚯蚓的队伍，该蚯蚓既在队首，也在队尾。

神刀手将会依次进行 $m$ 次操作，每个操作都是以下三种操作中的一种：

1. 给出 $i$ 和 $j$ ，令 $i$ 号蚯蚓与 $j$ 号蚯蚓所在的两个队伍合并为一个队伍，具体来说，令 $j$ 号蚯蚓紧挨在 $i$ 号蚯蚓之后，其余蚯蚓保持队伍的前后关系不变。

2. 给出 $i$ ，令 $i$ 号蚯蚓与紧挨其后的一只蚯蚓分离为两个队伍，具体来说，在分离之后， $i$ 号蚯蚓在其中一个队伍的队尾，原本紧挨其后的那一只蚯蚓在另一个队伍的队首，其余蚯蚓保持队伍的前后关系不变。

3. 给出一个正整数 $k$ 和一个长度至少为 $k$ 的数字串 $s$ ，对于 $s$ 的每个长度为 $k$ 的连续子串 $t$ （这样的子串共有 $|s|-k+1$ 个，其中 $|s|$ 为 $s$ 的长度），定义函数 $f(t)$，询问所有这些 $f(t)$ 的乘积对 $998244353$ 取模后的结果。其中 $f(t)$ 的定义如下：

对于当前的蚯蚓队伍，定义某个蚯蚓的向后 $k$ 数字串为：从该蚯蚓出发，沿队伍的向后方向，寻找最近的 $k$ 只蚯蚓（包括其自身），将这些蚯蚓的长度视作字符连接而成的数字串；如果这样找到的蚯蚓不足 $k$ 只，则其没有向后$k$数字串。例如蚯蚓的队伍为 $10$ 号蚯蚓在队首，其后是 $22$ 号蚯蚓，其后是 $3$ 号蚯蚓（为队尾），这些蚯蚓的长度分别为 $4$ 、 $5$ 、 $6$ ，则 $10$ 号蚯蚓的向后 $3$ 数字串为 `456`， $22$ 号蚯蚓没有向后 $3$ 数字串，但其向后 $2$ 数字串为 `56`，其向后 $1$ 数字串为 `5`。

而 $f(t)$ 表示所有蚯蚓中，向后 $k$ 数字串恰好为 $t$ 的蚯蚓只数。

输入文件的第一行有两个正整数 $n,m$ ，分别表示蚯蚓的只数与操作次数。
第二行包含 $n$ 个不超过 $6$ 的正整数，依次表示编号为 $1,2,\dots,n$ 的蚯蚓的长度。
接下来 $m$ 行，每行表示一个操作。每个操作的格式可以为：
* `1` $i$ $j$（$1 \leq i, j \leq n$）表示：令 $i$ 号与 $j$ 号蚯蚓所在的两个队伍合并为一个队伍，新队伍中， $j$ 号蚯蚓紧挨在 $i$ 号蚯蚓之后。保证在此操作之前， $i$ 号蚯蚓在某个队伍的队尾，$j$ 号蚯蚓在某个队伍的队首，且两只蚯蚓不在同一个队伍中。
* `2` $i$（$1 \leq i \leq n$）表示：令 $i$ 号蚯蚓与紧挨其后一个蚯蚓分离为两个队伍。保证在此操作之前， $i$ 号蚯蚓不是某个队伍的队尾。
* `3` $s$ $k$（$k$为正整数，$s$为一个长度至少为$k$的数字串）表示：询问 $s$ 的每个长度为 $k$ 的子串 $t$ 的 $f(t)$ 的乘积，对 998244353 取模的结果。 $f(t)$ 的定义见题目描述。
同一行输入的相邻两个元素之间，用恰好一个空格隔开。
输入文件可能较大，请不要使用过于缓慢的读入方式。

依次对于每个形如 `3 s k` 的操作，输出一行，仅包含一个整数，表示询问的结果。

保证 $n \leq 2 \times 10^{5}$，$m \leq 5 \times 10^{5}$，$k \leq 50$ 。
设 $\sum |s|$ 为某个输入文件中所有询问的 $s$ 的长度总和，则 $\sum |s| \leq 10^{7}$  。
设 $c$ 为某个输入文件中形如 `2 i` 的操作的次数，则 $c \leq 10^{3}$ 。
如果一个测试点的“全为`1`”的一列为“Yes”，表示该测试点的所有蚯蚓的长度均为 1，并且所有询问串 $s$ 的每一位也均为`1`。