10190: 洛谷P2336 - [SCOI2012] 喵星球上的点名
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Description
a180285 幸运地被选做了地球到喵星球的留学生。他发现喵星人在上课前的点名现象非常有趣。
假设课堂上有 $n$ 个喵星人，每个喵星人的名字由姓和名构成。喵星球上的老师会选择 $m$ 个串来点名，每次读出一个串的时候，如果这个串是一个喵星人的姓或名的**子串**，那么这个喵星人就必须答到。
然而，由于喵星人的字码如此古怪，以至于不能用 ASCII 码来表示。为了方便描述，a180285 决定用数串来表示喵星人的名字。
现在你能帮助 a180285 统计每次点名的时候有多少喵星人答到，以及 $m$ 次点名结束后每个喵星人答到多少次吗？
假设课堂上有 $n$ 个喵星人，每个喵星人的名字由姓和名构成。喵星球上的老师会选择 $m$ 个串来点名，每次读出一个串的时候，如果这个串是一个喵星人的姓或名的**子串**，那么这个喵星人就必须答到。
然而，由于喵星人的字码如此古怪，以至于不能用 ASCII 码来表示。为了方便描述，a180285 决定用数串来表示喵星人的名字。
现在你能帮助 a180285 统计每次点名的时候有多少喵星人答到，以及 $m$ 次点名结束后每个喵星人答到多少次吗？
Input
首先定义喵星球上的字符串给定方法：
先给出一个正整数 $l$，表示字符串的长度，接下来 $l$ 个整数，第 $i$ 个整数 $a_i$ 表示字符串的第 $i$ 个字符。
输入的第一行有两个整数，分别表示喵星人的个数 $n$ 个点名次数 $m$。
接下来 $n$ 行，每行两个喵星球上的字符串，按照定义的方法给出，依次表示第 $i$ 只喵的姓和名。
接下来 $m$ 行，每行一个喵星球上的字符串，表示一个老师点名的串。
先给出一个正整数 $l$，表示字符串的长度，接下来 $l$ 个整数，第 $i$ 个整数 $a_i$ 表示字符串的第 $i$ 个字符。
输入的第一行有两个整数，分别表示喵星人的个数 $n$ 个点名次数 $m$。
接下来 $n$ 行，每行两个喵星球上的字符串，按照定义的方法给出，依次表示第 $i$ 只喵的姓和名。
接下来 $m$ 行，每行一个喵星球上的字符串，表示一个老师点名的串。
Output
对于每个老师点名的串，输出一行一个整数表示有多少只喵答到。
然后在最后一行输出 $n$ 个用空格隔开的整数，第 $i$ 个整数表示第 $i$ 个喵星人被点到的次数。
然后在最后一行输出 $n$ 个用空格隔开的整数，第 $i$ 个整数表示第 $i$ 个喵星人被点到的次数。
Constraints
对于 $30\%$ 的数据，保证 $n, m \le 10^3$，喵星人的名字总长不超过 $4\times10^3$，点名串的总长不超过 $2\times10^3$。
对于$100\%$ 的数据，保证 $1 \leq n\le 5 \times 10^4$，$1 \leq m \le 10^5$，喵星人的名字总长和点名串的总长分别不超过 $10^5$，保证喵星人的字符串中作为字符存在的数不超过 $10^4$ 。
对于$100\%$ 的数据，保证 $1 \leq n\le 5 \times 10^4$，$1 \leq m \le 10^5$，喵星人的名字总长和点名串的总长分别不超过 $10^5$，保证喵星人的字符串中作为字符存在的数不超过 $10^4$ 。
Sample 1 Input
2 3
6 8 25 0 24 14 8 6 18 0 10 20 24 0
7 14 17 8 7 0 17 0 5 8 25 0 24 0
4 8 25 0 24
4 7 0 17 0
4 17 0 8 25
Sample 1 Output
2
1
0
1 2
事实上样例给出的数据如果翻译成地球上的语言可以这样来看
2 3 izayoi sakuya orihara izaya izay hara raiz